Donde haga falta se atenderán de inmediato para equilibrar el aprendizaje de todos y cada uno de los estudiantes: Ernestina del Callejo.
Irineo Pérez Melo.- La Escuela Secundaria Técnica Industrial número 3 de esta ciudad capital aplicó dos evaluaciones para identificar cuáles son las áreas de oportunidad de los alumnos y estar en condiciones de atenderlas de manera inmediata, donde haga falta, para equilibrar el aprendizaje de todos y cada uno de los estudiantes en los tres grados de educación secundaria.
Esto lo informó la profesora Ernestina del Callejo Ángeles, directora de este centro escolar, quien dijo que estas evaluaciones diagnósticas se aplicaron a un total de 1,480 alumnos que cursan sus estudios en este plantel escolar, ubicado en la avenida Manuel Ávila Camacho de Xalapa.
De esta manera, dijo en entrevista que se atienden las propuestas de la secretaría de educación (SEV), a través de evaluaciones diagnósticas que se aplican a nivel nacional, como es la prueba MEJORAEDU, mediante la cual se evalúan los diagnósticos de los aprendizajes de las y los alumnos de esta modalidad de educación básica.
Además, también se aplicó la estrategia NICADEN, qué es una estrategia de concreción de aprendizajes en la educación básica. “Esta estrategia nos permite identificar los grados de alfabetización que tienen los alumnos”, añadió.
Mencionó que estas dos aplicaciones se hicieron los días 18, 19 y 20 de septiembre, para tratar de incorporar a nuestros diagnósticos todos estos resultados a fin de ser atendidos en el próximo Consejo Técnico Escolar, que se realiza el último viernes de cada mes. “Nosotros lo capturamos, hay una captura que es digital para que se puedan obtener ahí las estadísticas y las gráficas, y nos puedan identificar en qué nivel estamos”, aseveró.
Refirió que todas las escuelas “tenemos un contexto escolar y sabemos las características de nuestros alumnos y siempre la intención es armonizar, que los niños tengan una convivencia con todos los alumnos”.
Admitió que cuando se hace una remoción de alumnos, que son cambiados de algunas aulas, “no es con la intención de agredir a un alumno, ni mucho menos deteriorar las situaciones de los jóvenes”.
“Lo único que queremos es armonizar, queremos tener una convivencia sana; que los niños cuando salgan de esta institución en su proceso de formación que también salgan sabiendo conocer a diversos tipos de personas, con las diversas características de cada quien, y puedan tener un proceso adaptativo mucho mejor a la sociedad”, abundó.
Insistió que este procedimiento tal vez moleste a algunos padres de familia, pero lo que se trata de hacer es un equilibrio para que haya todo tipo de un grupo heterogéneo, que tenga de todo en todas las aulas, los equilibrios van en todos los sentidos.
La directora de la Técnica 3 como se le conoce a esta institución escolar expone que también hay jóvenes que empiezan a hacer grupitos de alumnos, “que a lo mejor estando muchos, pues se torna el grupo un poquito más indisciplinado o tiene características de disrupción en las aulas, de alguna manera las disrupciones son porque tienen también algunas situaciones de distractor, algunos con parejitas, con novios en la aulas.
Consideró que con esta medida se trata de abatir muchas situaciones a la vez, pero nunca con el sentido inicial en retirar a un niño de otros que fueron sus compañeros en el aula, simplemente, armonizarlos y provocar la convivencia sana.
En ese contexto, comentó que la mayoría de padres de familia están de acuerdo en la armonización, aunque reconoció que hay uno o dos que se inconforman, pero la verdad, cada año lo hemos tenido.
Reveló, que en presente ciclo es donde surgió una inconformidad que fueron a dar hasta la Secretaría de Educación, pero consideró que es un ámbito que le compete a la institución, que tenemos autonomía para coordinar todo lo que suceda en nuestra institución.
Por último, dio a conocer que los libros de texto gratuitos que utilizarán las y los alumnos en el ciclo escolar 2024-2025, serán repartidos a de este miércoles en la institución.
