La convivencia cultural y deportiva

Gilberto Nieto Aguilar

Con fundamento en lo dispuesto en el artículo 3° de la Constitución Política de la Republica, en la Ley General de Educación, en el Plan y programas de estudio 2022 para la Educación Básica y en los postulados de la Nueva Escuela Mexicana, la Inspección Escolar de la Zona 10, Xalapa–Sur de escuelas secundarias generales, convocó a maestros, padres y estudiantes a la CONVIVENCIA CULTURAL Y DEPORTIVA, edición 2024-25, cuyo objetivo es crear un ambiente de respeto, igualdad, sensibilidad y solidaridad para promover valores, desarrollo de habilidades, desarrollo cognitivo, propuestas para la solución pacífica de los conflictos, trabajo en equipo, concordia y armonía entre escuelas y alumnos.
A diferencia de los proyectos didácticos y de permanencia en el aula, se busca promover la convivencia libre entre las ideas, los sentimientos, las emociones, el poder de la palabra y la argumentación, la expresión escrita y ordenada de las ideas, pensar y reflexionar para tomar decisiones, comprender las consecuencias de una decisión, desarrollar habilidades físicas y socioemocionales, fomentar la inclusión social, aprender a lidiar con una derrota, aprender a ganar y a perder, a intentarlo de nuevo, aceptar las reglas en el esparcimiento y fomentar la amistad y el juego limpio, estimular el crecimiento personal, la resiliencia, la empatía, la capacidad de integración, comunicación, trabajo y compromiso en equipo.
Los maestros no lo deben de ver como más trabajo en sus jornadas escolares ni los padres como una pérdida de tiempo. Los alumnos disfrutan estos momentos, los viven y sienten como una experiencia inolvidable, y por ello les resulta significativo y enriquecedor. Para crear un ambiente seguro y acogedor en que el alumno se desenvuelva en actividades como la declamación, la oratoria, la libre redacción y otras, se debe promover la cultura de la participación.
Por ejemplo, la declamación, donde el alumno desentraña la sensibilidad y la capacidad para comprender la naturaleza humana y las acciones del prójimo, pierde el temor a expresar las emociones, sentimientos y estados de ánimo, los describe y los comprende y al mismo tiempo cultiva su imaginación. Sólo en las presentaciones escolares frente a todos los alumnos se podrá crecer en la compleja interpretación de los sentimientos y el análisis social.
La oratoria, la gran ciencia pública de los griegos y romanos, fomenta en los estudiantes capacidades orales de comunicación y expresión eficaz, empática, respetuosa, analítica, crítica para darles seguridad al dirigirse a un auditorio, con la finalidad de persuadir o conmover a un público, respetando la diversidad de ideas y generando espacios de convivencia e interacción entre los adolescentes. Pero necesita ejercitarse públicamente en actos cívicos, eventos culturales y otras actividades de las muchas que hay en las escuelas.
La composición literaria contribuye al desarrollo de las capacidades y habilidades de expresión escrita y redacción de un texto corto, que permiten a los estudiantes poner por escrito un conjunto de ideas ordenadas lógica y coherentemente en forma de prosa o rima, respetando la diversidad de opiniones, generando un espacio de expresión de ideas, pensamientos, vivencias o imaginación entre los jóvenes adolescentes.
El ajedrez, el deporte ciencia, el juego de la inteligencia estratégica puede tener muchas implicaciones pedagógicas. Y la amplia gama de los deportes, de los cuales se seleccionaron tres, en las ramas varonil y femenil: volibol, basquetbol y futbol. Mens sana in corpore sano es el lema del deporte, que siempre nos abre la esperanza de que pueda alejar a los jóvenes de las drogas y de las aficiones peligrosas que ponen en peligro su futuro.
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